Realitat augmentada i realitat virtual

Abans de començar, alguns conceptes clau...

Pràctica!

• Explorem la realitat augmentada: Arloopa i Merge Cube
• Explorem la realitat virtual: Ulleres de meta

Robòtica educativa

Reportatge sobre robòtica

Robòtica amb lego

Ted Talk sobre programació en Scratch

Exemple de com crear un joc amb scratch

Seminari 10: Robòtica educativa i pensament computacional

 

Font

- Introducció a la robòtica

- Pràctiques per grups

- Posada en comú

Xarxes socials per a l'educació

A la sessió d'avui parlem sobre xarxes socials i educació. 

A l'escola, qui fa servir xarxes socials? Com les utilitzen professorat, famílies, alumnat i inclús la mateixa escola com a organització?

Recursos sobre civisme digital

Internet Segura

Guia Ciutadana

Protocol Ciberassatjament

Drets d'autor

https://ethical.net/resources/ 

Recursos sobre Seguretat (Infografies UAB)

10 recomanacions per a integrar el Feedback rebut

Seminari 8: Seguretat, civisme i salut digital

• Seguretat i Civisme digital: Presentació de classe
• Identitat digital
• Peer-feedback

Peer-feedback del Blog

Peer-feedback

Instrucccions: 

1. Revisa els indicadors d'avaluació de la rúbrica.
2. Comprova qui és el/la teu/va avaluador/a
3. Dona accés al teu /la teva company/a a través de la configuració del blog (lectors).
4. Accedeix al Blog del teu/la teva company/a assignat per a avaluar.
5. Realitza l'avaluació. Fes captures de pantalla de les evidències de cada apartat i omple la plantilla del peer-feedback. 
6. Envia a través del Moodle la plantilla completada (format pdf) i inclou-la com a pràctica al portafoli.
7. Dóna-li feedback de manera oral al teu/la teva company/a de l'avaluació realitzada. Li pots entregar la rúbrica completada amb les evidències si així ho consideres.

Recorda que tens accés a la rúbrica d'avaluació a aquesta entrada.

Gran grup 3

Avaluació en entorns digitals

Font

Feedback entre iguals sobre el Blog

Font

Treball en equip

Seminari per a la co-creació de la creació digital

Font

Recordatori: peer-feedback

Eines digitals per a l'avaluació

Qüestionaris en línia

• Google Forms
• Microsoft Forms
• Kahoot
• ...

Socrative

Quizizz

Plickers

Wooclap // Mentimeter

Resultats del WooClap

 Seminari C

Font: resultats de l'activitat amb Wooclap al seminari C.

Seminari A

Font: resultats de l'activitat amb Wooclap al seminari A.

Seminari B

Pregunta 4: 100% professorat (pregunta feta a mà alçada perquè ha caigut la connexió).

Font: resultats de l'activitat amb Wooclap al seminari B.

I tu... què en saps sobre l'avaluació?

Abans de començar a parlar sobre avaluació...

Escalfem motors! Entra al Wooclap...

• fent click aquí, o bé
• introduint el codi: PXERYJ, o bé
• escanejant aquest codi QR

Vols saber més sobre Wooclap? No et perdis aquest article elaborat per la UAB CanalTIC, descobreix tot el que et pot oferir! 

Alguns conceptes clau sobre avaluació

Quan pensem en avaluació, sovint ens ve al cap un examen final amb una nota numèrica. Però, realment, avaluar només consisteix a posar una qualificació? L’avaluació hauria de ser una eina per millorar l’aprenentatge, no només per mesurar o comprovar què s'ha après. 

Hi ha diversos tipus d'avaluació, segons...

Per a què s'avalua? (propòsit)

• 🔍 Avaluació diagnòstica
• 🔄 Avaluació formativa
• 🗂️ Avaluació sumativa

Quan es fa l'avaluació? (el moment)

• 1️⃣ Avaluació inicial (abans de començar el procés)
• 2️⃣ Avaluació continuada (al llarg del procés)
• 3️⃣ Avaluació final (en acabar el procés d'aprenentatge)

Qui fa l'avaluació? (agent)

• 👨‍🏫 Heteroavaluació (professorat avalua l'alumnat)
• 🤝 Coavaluació (entre iguals)
• 🧑‍🎓 Autoavaluació (un/a mateix/a)
• 📊 Avaluació automatitzada 

Expressió de la pròpia imatge

  Pràctica Selfie

1. Escull l'últim selfie que tinguis fet
2. Analitza els aspectes tècnics:
1. Pla
2. Angle
3. Posició (horitzontal, vertical, holandès)
4. Filtres emprats
3. Analitza els aspectes de composició:
1. Expressió facial
2. Posició del cap
3. Posició del cos
4. Quantitat de persones de la selfie
5. Elements que hi ha a la selfie a part de la pròpia persona/persones   
4. Comparteix amb la persona del costat:
1. Quan fas selfies, ets conscient de per què els fas com els fas? La composició i aspectes tècnics els fas de manera intencionada? Per què?
2. Té la mateixa importància la imatge que dones en persona que en les xarxes? Per què sí/per què no?
3. Les fotos pròpies que publiques a xarxes, com poden ser emprades per les persones que hi tenen accés

Elements del llenguatge audiovisual

FACTORS I DIMENSIONS DEL LLENGUATGE AUDIOVISUAL

Estructurals: Plans, angles, composició, ritme, moviment, il·luminació
Morfològics: Elements visuals i sonors
Semàntics: Significats i recursos estilístics
Estètics

El muntatge audiovisual 

Tipus de plans i d'angles

Seminari 5: Llenguatge audiovisual

 

Imatge generada amb ChatGPT

• La importància de la comunicació audiovisual
• Cercadors, biaixos a la IAg
• La projecció de la pròpia imatge: Plans, angles, composició

Biaixos i estereotips...

TedTalk de la Yolanda Domínguez "Revelando estereotipos que no nos representan".

Recordeu que les idees més rellevants hauran de ser incorporades a la descripció del seminari 5. 

• Quines són les idees principals de la TedTalk?
• En què coincidiu i en què diferiu de les idees?
• Com creieu que el que explica la Yolanda afecta a l'educació?

Model d’infocomunicació digital per treballar l’Educació socioemocional

  Fotografies dels diferents models creats a la sessió d'avui.

Presentació d'alfabetització informacional

La classe d'avui...

A la sessió d'avui treballarem principalment l'anàlisi informacional .

Font

• Visualització d'un fragment de "Veritats de Mentida". Reportatge de TV3. 
• Debat: Idees clau del fragment de vídeo. Té impacte a l'educació? Per què sí/no?
• Alfabetització informacional
• Pràctica a l'aula: Revisar una notícia

Fragment del programa Veritats de Mentida

Per a la propera sessió (Gran grup 2, cal haver visualitzat aquest fragment del programa "Veritats de Mentida". Són 15 minuts de vídeo i, si us interessa, el teniu disponible complet (1h) a TV3 a la carta. El contingut del vídeo forma part del contingut de gran grup 2 i cal que estigui inclòs a la descripció de la sessió. 

Copyright: TV3

Treball en equip: Creació d'un recurs digital

Recurs Digital per formar sobre el contingut d’una assignatura del Grau en Educació Primària

• Pot ser una infografia interactiva del Genial.ly o un vídeo animat de Powtoon. Cal justificar l'elecció.
• Han d'aparèixer enllaços, imatges, vídeos i elements d'àudio
• Es valora la polidesa estètica, ortogràfica i llegibilitat així com l'atenció a la diversitat
• Cal fer referència a les fonts i la vostra llicència

Entrega obligatòria a dues vies:

• Mitjançant el Moodle
• Mitjançant el Blog: Incrustar-lo al blog des del mateix Genial.ly o Youtube (Powtoon)

Materials a entregar: 

• Informe escrit (ESE)
• Recurs creat (vídeo/infografia interactiva)
• Plantilla per a la creació 

Recursos útils: 

Tutorial Genial.ly
"Banco de imágenes y sonidos del INTEF" (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del profesorado)

Creació de recursos digitals

Síntesi del procés per a la creació de recursos digitals:

1. Cerca d'informació susceptible a ser convertida en contingut digital
2. Selecció de la informació més rellevant
3. Seqüenciació de la informació
4. Planificació del procés a realitzar (Storyboard)
5. Pràctica i càlcul del temps requerit 
6. Gravació/Execució
7. Revisió del resultat i correcció d'errors.
8. Publicació del recurs
9. Difusió del recurs

Eines

El Genial.ly i el Powtoon són eines Freemium, per la qual cosa, les seves possibilitats són limitades en la seva versió gratuita. En aquestes versió, no podeu treballar des de diferents comptes i ordinadors alhora de manera sincrona. En aquest sentit, us recomano que creeu un compte pel grup i així podreu compartir la contrassenya entre els membres i accedir-hi qualsevol de vosaltres per a modificar la creació (tot i que no simultàniament).

Aplicacions per a construir el contingut 

Google Drive - Presentacions
Google Drive - Documents

Padlet

Presentació resum de la creació de recursos digitals

Seminari 3: Recursos educatius digitals

Al seminari 3...

• Creació de recursos digitals
• Treball en equip

Apps per aprendre a primària (toolbox)

Aquí teniu el padlet de recursos per a l’ensenyament-aprenentatge a primària que hem elaborat col·laborativament a la sessió de seminari 2, amb les apps que heu trobat a toolbox!

Revisió de blogs, toolbox i entorns personals d'aprenentatge

 

SS2 by Laia Alguacil

Segona sessió

A la segona sessió tractarem els següents tòpics:

• Errades dels blogs: revisió per a la millora. 
• Repositoris d'Eines digitals: Toolbox 
• Entorns Personals d'Aprenentatge: Pràctica de muntar el nostre propi EPA amb el Symbaloo Incrustar-lo al blog amb HTML.
• Tancament: Quizizz

Recordatori per al seminari 2 (26 de febrer)

Font

• Heu d'haver lliurat el checklist completat a través del Campus Virtual (Moodle) en el lliurament de treball obert. Cal pujar-lo en pdf. També haureu d'haver lliurat les dades del Blog a la base de dades habilitada a Moodle.
• Heu de tenir creada una entrada de la vostra presentació amb algun element audiovisal i un hipervincle de text.
• Recordeu que per a cada sessió (inclòs el seminari 1) heu de fer al menys una entrada amb la descripció de la sessió i la reflexió sobre una de les 5 dimensions metodològiques de la Competència Digital Docent. Per a fer-ho correctament, revisa les instruccions per a l'elaboració del portafoli digital i la rúbrica d'avaluació. 

Seminari C!

Seminari B!

Seminari A!

Comencem!

Aquesta primera sessió, se centrarà en el contingut: "Presentació. Disseny i desenvolupament del portafoli digital a través d’un Blog", ens servirà per a establir les bases per a la resta de sessions. En concret es tractarà de: 

• Presentació i funcionament del curs.
• Revisió del Blog com a portafoli digital.
• Pràctica
• Creació del Blog com a portafoli digital (Entregues a Moodle: checklist i link a la base de dades)

• Tancament
• Selfie
• Dubtes

Competència Digital Docent i el Portafoli digital en format Blog

Avaluació Educació Digital i Socioemocional

Benvinguts i Benvingudes al Blog de l'àmbit d'Educació Digital dins de l'assignatura EDS.

Aquí podreu trobar tots els recursos que utilitzarem a l'assignatura. Al blog es proporcionarà la informació i materials necessaris per a seguir les sessions de classe.

Recordem que l'avaluació de l'assignatura per part d'ED consisteix en:

👉40% Blog d'Educació Digital

👉25% Treball en equip (ED + ESE)

Dates

Checkpoint del Blog: 12 de març de 2025

Peer-feedback Blog (peer feedback): 30 d'abril de 2025

Entrega final Blog: 4 de juny 2025 

Treball en equip: 28 de maig de 2025

Reavaluació (treballs entre el 3.5 i el 4.9): 25 de juny de 2025

*Pots revisar la rúbrica del Blog al Moodle. 

Tingues en compte que els requisits mínims per aprovar l'assignatura són:

• Entregar en temps i forma les evidències d'avaluació. 
• Superar cadascuna de les evidències d'avaluació amb un mínim de 5.
• Portar al dia el Blog de l'assignatura.

Rúbrica d'avaluació del Blog